Pour site écoles

Le Conseil scolaire a préparé ces capsules vidéos pour mettre en valeur ses écoles francophones. Nous vous invitons à les visionner!

Primaire:

Secondaire:

Des intervenants scolaires communautaires travaillent dans les écoles du conseil pour créer un rapprochement entre les écoles francophones et les organismes communautaires afin que chaque partenaire réponde mieux à son mandat respectif. Ils sont également là pour favoriser la promotion de l’utilisation du français et pour contribuer à la construction identitaire.

De façon concrète, cela se traduit par l’élaboration d’une programmation dynamique à laquelle élèves, parents et membres de la communauté seront invités à participer au cours de l’année scolaire. Ces activités, qui se déroulent toujours en français, peuvent aussi bien être un club de cinéma, une journée sportive, un spectacle de théâtre ou une soirée d’improvisation. Visitez le site de ressources des intervenants scolaires communautaires pour en connaitre plus sur leurs rôles et responsabilités.  

Si vous avez des idées de programmation, n’hésitez pas à communiquer avec la coordonnatrice de la programmation culturelle et aux relations communautaires, [nom_csc]!

Un parent peut s’impliquer comme membre de la société de parents qui contribue à la vie scolaire par la coordination de certaines activités.

La société des parents est élue à l'assemblée générale annuelle des parents de l'école qui a lieu, d'habitude, au mois de septembre.

Voici quelques exemples des fonctions d'un comité de parents:

• Prélever des fonds pour les activités et les matériels supplémentaires (ex. parc, ordinateurs, matériels de sciences);
• Gérer les bénévoles qui œuvrent dans les salles de classe (ex. repas chauds);
• Organiser des activités pour la communauté scolaire (ex. journée familiale, danse de l'Halloween);
• Recommander et appuyer des projets scolaires (ex. programme de recyclage, vente de biscuits).

Un parent engagé dans l’éducation et dans la vie scolaire de son enfant est un atout inestimable pour l’école.

Vous pouvez vous impliquer au niveau du Conseil d'école, de la Société de parents et aussi participer à titre de bénévole aux activités de l’école ou comme invité spécial dans l’école.

Si vous désirez être bénévole, il est important de faire la vérification judiciaire pour le secteur vulnérable et de soumettre une copie au secrétariat. La vérification doit être faite moins de 6 mois avant de le remettre.

Un service de garde est offert dans notre école. Ce service s'adresse aux enfants de 6 à 12 ans.

Pour vous renseigner sur ce programme et inscrire votre enfant, voir le site web du Centre d'expérience préscolaire et parascolaire ICI

L'Institut Guy-Lacombe pour la famille (IGLF) offre aussi un service de garde après école aux élèves des écoles Gabrielle-Roy et Sainte-Jeanne-d'Arc. Pour plus de renseignements et pour inscrire votre enfant, communiquez avec: Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. / 780 468-4882

Notre garderie, [nom_garderie], accueille généralement les enfants de 1 à 5 ans toutes les journées de la semaine. Bien que la garderie soit située dans notre école, elle est gérée par le Centre d'expérience préscolaire et parascolaire (CEPP) et appuyé par la Fédération des parents francophones de l'Alberta. 

Au service de nos élèves

Le Conseil scolaire Centre-Nord offre une panoplie de programmes et services pour appuyer et encadrer le parcours scolaire de nos élèves : services pédagogiques, transport scolaire, programmes d’enseignement, programmes d’appui. Découvrez ici tout ce qui fait la différence au Conseil scolaire Centre-Nord et dans notre école!

Un parent peut s’impliquer comme membre du conseil d’école.

Les conseils d'école ont été établis en 1995 pour permettre une plus grande participation des parents et des membres de la communauté à l'éducation des enfants de l'Alberta.  Toutes les écoles publiques, y inclus les écoles à charte, doivent établir un conseil d'école.

Un conseil d'école comprend en majorité des parents d'enfants qui fréquentent l'école et :

• Le directeur ou la directrice de l'école;
• Des enseignants et des enseignantes;
• Au moins un ou une représentant(e) de la communauté qui n'est pas parent d'un enfant inscrit à l'école;
• Des élèves (écoles secondaires deuxième cycle).

Le Guide relatif aux conseils d'école fournit toute une gamme de renseignements au sujet des conseils d'école.  On y traite, entre autres, de leur fonctionnement, de leur composition et de leurs liens avec la Loi scolaire de l’Alberta et les règlements.

L’éducation, ça commence tôt!

Notre écoles accueillent une prématernelle, [nom_premat]. Ce programme s’adresse aux enfants de 3 et/ou 4 ans pour environ deux à cinq demi-journées par semaine.

Cliquer ICI pour visite le site de notre prématernelle.

Facebook, X, messages téléphoniques… on se tient au courant!

Vous pouvez nous suivre sur X [twitter_ecole], ou consulter les dernières nouvelles du Conseil scolaire Centre-Nord en consultant sa page Facebook. 

Le Conseil scolaire Centre-Nord et l’école envoient aussi aux familles des messages téléphoniques préenregistrés afin de communiquer plus facilement et rapidement grâce au système Synrevoice.

Synrevoice permet d'enregistrer un message téléphonique et de l'envoyer aux familles ciblées par ce message. Lorsque vous prendrez le combiné ou lorsque votre répondeur déclenchera, vous entendrez un message enregistré qui ressemblera à ceci:

«Ceci est un message du Conseil scolaire. An English message will follow...

L’école utilise ce système pour faire des rappels, des annonces, ou encore pour vous signaler d'incidents ponctuels tels qu'un verrouillage à l'école.

Il est important de garder vos coordonnées (numéros de téléphone, adresse) à jour auprès de votre école pour que nous puissions vous rejoindre.

{slogan}

Vous trouverez ici de l’information sur les inscriptions, nos horaires et calendriers, sur la sécurité et sur le bénévolat à l’école.

Les élèves de l'élémentaire reçoivent deux bulletins au cours de l'année scolaire : un à la mi-année puis un en juin.

Encore tout-petits et avides d’apprendre!

Notre école offre un programme de maternelle à temps plein. La recherche et l'expérience démontrent que le taux de rétention de la langue française est supérieur chez les enfants qui fréquentent la maternelle à temps plein. Les inscriptions se font auprès de l'école au cours de l’année scolaire et auprès du Bureau central du CSCN pendant la période estivale. Pour commencer la maternelle, un enfant doit avoir l'âge de 5 ans d'ici le 31 décembre de l'année de son inscription. Pour consulter le programme d'éducation à la maternelle de l’Alberta, cliquez ici.

Pour vous renseigner au sujet des apprentissages et des habiletés à développer à la maternelle, cliquez ici.

Pour de plus amples informations, veuillez communiquer avec l'école ou le Conseil scolaire.

Les élèves du secondaire 1er cycle reçoivent deux bulletins au cours de l'année scolaire soit à la fin de chaque semestre.

Voici plusieurs conseils que vous pouvez mettre en pratique avec votre enfant à la maison lorsque vous l’aidez à faire ses devoirs. En aidant votre enfant à développer de bonnes habitudes de travail, vous lui donnez des outils qui lui seront utiles tout au long sa vie! 

Nous vous proposons quelques pistes afin de créer un climat propice au travail, à l’étude et à la lecture pour les élèves du primaire :

Établissez une routine

Alors, ce sera au retour de l’école, après le souper, en soirée? Voyez avec votre enfant au moment qui convient le mieux à tous. Prévoir un endroit désigné pour le rangement des livres et matériaux scolaires de votre enfant. Cet endroit devrait être facile d’accès afin d’encourager l’autonomie. Pour la période de travail, privilégiez un endroit non loin de vous. À l’élémentaire, les enfants ont besoin de vous savoir à proximité afin de rester à la tâche et pour vous poser des questions au besoin. Choisissez un endroit bien éclairé, disposant d’une table de travail. Éliminez les distractions inutiles telles que la télévision et la radio. À la fin de la période de travail ou de lecture, veillez à ce que le matériel soit rangé dans l’endroit désigné à cet effet. 

Fixez des limites

Entendez-vous avec votre enfant sur la durée de la période de travail/étude/lecture. Respectez ce temps. Des devoirs qui s’éternisent durant deux heures, au primaire, c’est trop. Parlez à l’enseignant et vérifiez ses attentes. La durée idéale, selon des spécialistes, est de 20 à 60 minutes par jour au primaire. Pour les enfants qui ont du mal à rester en place, entrecoupez la période d’une pause.

Soyez disponible

Cultivez le lien avec l’école dès la maternelle et ayez l’œil sur les travaux même au secondaire. Car les experts sont unanimes : l’intérêt des parents pour les études de leurs enfants est l’une des meilleures garanties de réussite. Les parents qui manquent de temps devraient revoir l’horaire familial : combien d’heures passe-t-on devant la télévision, l’ordinateur, à l’aréna? Il faut aussi maintenir l’équilibre, car trop d’enfants sont épuisés par leurs agendas chargés!

Aidez-le à devenir autonome

Encouragez votre enfant à devenir de plus en plus autonome en lui donnant la chance d’accomplir tout ce qu’il peut sans votre intervention. Donnez lui la chance, s'il est plus âgé, de gérer son temps afin qu'il puisse s'organiser tout seul. Et ne faites pas le travail à sa place! Pourquoi insister pour que l’enfant remette un devoir parfait? S’il n’y a aucune faute, l’enseignant ne peut savoir que l’enfant a besoin de plus d’explications. Il faut apprendre à l’enfant le sens du travail bien fait et l’amener à terminer ce qu’il a commencé.

N’hésitez pas à chercher de l’aide

Chaque enseignant a un système de devoirs et de leçons qui lui est propre. N’hésitez pas à lui poser des questions si vous en avez. En début d’année, renseignez-vous sur ses attentes en ce qui concerne le travail à la maison. Votre appui est essentiel à la réussite scolaire de votre enfant.

Et pour les élèves du secondaire?

Au secondaire, les jeunes sont de plus en plus autonomes et indépendants. En tant que parents, vous pouvez contribuer au développement de cette autonomie en aménageant un espace de travail bien à eux. Privilégiez un endroit où ils se sentent bien. Souvent, les jeunes se sentent bien dans leur chambre à coucher. Choisissez un endroit bien éclairé, les jeunes se fatiguent plus rapidement lorsque l’éclairage est inadéquat. Éliminez les distractions inutiles telles que la télévision et la radio. Même à l’adolescence, la période des devoirs devrait être d’une durée déterminée et se dérouler sans musique, téléphone ou téléviseur. Placez un bureau ou une table dans la pièce désignée pour les devoirs. Pour que la période de travail soit efficace, il faut éviter d’être étendu sur un fauteuil ou sur le lit. Une surface de travail adéquate est nécessaire.

Les élèves du secondaire 2e cycle reçoivent deux bulletins au cours de l'année scolaire soit à la fin de chaque semestre.

Voici plusieurs conseils que vous pouvez mettre en pratique avec votre enfant à la maison lorsque vous l’aidez à faire ses devoirs. En aidant votre enfant à développer de bonnes habitudes de travail, vous lui donnez des outils qui lui seront utiles tout au long sa vie! 

Nous vous proposons quelques pistes afin de créer un climat propice au travail, à l’étude et à la lecture pour les élèves du primaire :

Établissez une routine

Alors, ce sera au retour de l’école, après le souper, en soirée? Voyez avec votre enfant au moment qui convient le mieux à tous. Prévoir un endroit désigné pour le rangement des livres et matériaux scolaires de votre enfant. Cet endroit devrait être facile d’accès afin d’encourager l’autonomie. Pour la période de travail, privilégiez un endroit non loin de vous. À l’élémentaire, les enfants ont besoin de vous savoir à proximité afin de rester à la tâche et pour vous poser des questions au besoin. Choisissez un endroit bien éclairé, disposant d’une table de travail. Éliminez les distractions inutiles telles que la télévision et la radio. À la fin de la période de travail ou de lecture, veillez à ce que le matériel soit rangé dans l’endroit désigné à cet effet. 

Fixez des limites

Entendez-vous avec votre enfant sur la durée de la période de travail/étude/lecture. Respectez ce temps. Des devoirs qui s’éternisent durant deux heures, au primaire, c’est trop. Parlez à l’enseignant et vérifiez ses attentes. La durée idéale, selon des spécialistes, est de 20 à 60 minutes par jour au primaire. Pour les enfants qui ont du mal à rester en place, entrecoupez la période d’une pause.

Soyez disponible

Cultivez le lien avec l’école dès la maternelle et ayez l’œil sur les travaux même au secondaire. Car les experts sont unanimes : l’intérêt des parents pour les études de leurs enfants est l’une des meilleures garanties de réussite. Les parents qui manquent de temps devraient revoir l’horaire familial : combien d’heures passe-t-on devant la télévision, l’ordinateur, à l’aréna? Il faut aussi maintenir l’équilibre, car trop d’enfants sont épuisés par leurs agendas chargés!

Aidez-le à devenir autonome

Encouragez votre enfant à devenir de plus en plus autonome en lui donnant la chance d’accomplir tout ce qu’il peut sans votre intervention. Donnez-lui la chance, s'il est plus âgé, de gérer son temps afin qu'il puisse s'organiser tout seul. Et ne faites pas le travail à sa place! Pourquoi insister pour que l’enfant remette un devoir parfait? S’il n’y a aucune faute, l’enseignant ne peut savoir que l’enfant a besoin de plus d’explications. Il faut apprendre à l’enfant le sens du travail bien fait et l’amener à terminer ce qu’il a commencé.

N’hésitez pas à chercher de l’aide

Chaque enseignant a un système de devoirs et de leçons qui lui est propre. N’hésitez pas à lui poser des questions si vous en avez. En début d’année, renseignez-vous sur ses attentes en ce qui concerne le travail à la maison. Votre appui est essentiel à la réussite scolaire de votre enfant.

Et pour les élèves du secondaire?

Au secondaire, les jeunes sont de plus en plus autonomes et indépendants. En tant que parents, vous pouvez contribuer au développement de cette autonomie en aménageant un espace de travail bien à eux. Privilégiez un endroit où ils se sentent bien. Souvent, les jeunes se sentent bien dans leur chambre à coucher. Choisissez un endroit bien éclairé, les jeunes se fatiguent plus rapidement lorsque l’éclairage est inadéquat. Éliminez les distractions inutiles telles que la télévision et la radio. Même à l’adolescence, la période des devoirs devrait être d’une durée déterminée et se dérouler sans musique, téléphone ou téléviseur. Placez un bureau ou une table dans la pièce désignée pour les devoirs. Pour que la période de travail soit efficace, il faut éviter d’être étendu sur un fauteuil ou sur le lit. Une surface de travail adéquate est nécessaire.

Dès la dixième année, un élève peut commencer à accumuler des fonds envers les études postsecondaires en appliquant pour des bourses d’études. Il est important de connaitre les bourses variées ainsi que les critères imposés par ces dernières. À l’école, nous encourageons les élèves à créer un dossier afin de se familiariser avec le processus d’application des bourses. Le dossier peut comprendre le relevé de notes officiel, les réussites personnelles et académiques de l’élève, les engagements volontaires, ainsi que les lettres de référence.

Pour plus d’information concernant le processus d’application des bourses d’études, veuillez consulter les sites suivants :

• www.alis.alberta.ca
• www.learningclicks.ca

Les institutions postsecondaires

On encourage les élèves à vérifier si des bourses sont disponibles auprès du département de l’aide financière de l’institution de leur choix.

• www.alis.alberta.ca/

Autres organisations

Nous partageons avec nos élèves de l’information concernant des bourses offertes par une variété d’organisations dans les annonces quotidiennes, sur le babillard d’orientation, dans la lettre circulaire ainsi qu'au bureau des services aux élèves.

• www.alis.alberta.ca
• www.boursetudes.com
• studentscholarships.org

Cliquez ici pour voir toutes les autres bourses disponibles.

Cliquez ici pour de l'information sur l'aide financière disponible pour les études postsecondaires.

Cliquez ici pour les bourses de la Fondation franco-albertaine.

Les élèves peuvent obtenir de l’aide pour préparer leur demande de bourses auprès du centre de services aux élèves. La conseillère en orientation peut guider les élèves du secondaire dans ce cheminement. 

L'Écho du Centre-Nord est le bulletin d'information du Conseil scolaire Centre-Nord. Il est publié une fois par mois dans Le Franco et est envoyé gratuitement à toutes nos familles. Pour voir les archives, visiter le site du Conseil.

Pour vous faciliter la tâche, nous avons pris les arrangements nécessaires pour que les familles qui le désirent puissent souscrire à l’assurance familiale établie par Study Insured.

Pour obtenir tous les détails du régime, visitez https://www.studyinsuredstudentaccident.com/?lang=fr

Save

Save